Poznámky k „Analytické zprávě komise pro rozvoj a vědu AS ČVUT

PROBLEMATIKA STRUKTUROVANÉHO STUDIA“

V Praze dne 15. března 2005

doc. Ing. Zdeněk Votruba, CSc.

ČVUT - FD

Zpráva v rozsahu 16 str. je velmi kvalitní, s většinou z jejich poznatků i závěrů souhlasím. Dílčí připomínky:

1) Zpráva se nezabývá projektově orietovanou výukou (POE). Přitom některé z problémů, které zpráva považuje za obtížně řešitelné, lze podle mého soudu i na základě praktických zkušeností z FD při aplikaci POE zvládnout. Např.:

• Vztah: obecný – speciální
• Vztah: výzkumně zaměřený – aplikačně zaměřený
• Programy studia bakalář – magistr se projekty integrují (Na věcně shodném projektu pracují studenti bakalářského, magisterského i doktorského studia, samozřejmě v odpovídající roli).
• Vstřícnost směrem k „odběratelům“ absolventů.

Dosahuje se toho bez (tak trochu) disriminačniho členění bakalářského stupně na A a B, tedy kvalitnější a méně kvalitní.

Základní nevýhodou POE je vyšší pracnost.

2) Schéma studia (vztah bakalář / magistr), podrobněji nediskutuje model l [1], tj. aplikačně orientovaný bakalář a šiřeji a teoreticky lépe dotovaný navazující magistr. Tento model považuji pro „kamennou univeristu“ typu ČVUT za vhodný. Domnívám se, že umožní zvládnout i vážný problém „na vstupu magisterského studia“ , jímž je heterogenita přijímaných absolventů bakalářského studia z „různých zdrojů“.

3) Domnívám se, že zavádění přijímacích zkoušek do navazujícího magisterského studia je v současnosti kontraproduktivní. Kvalitnější výběr lze provést v prvním roce studia.

Reference:

1. Votruba, Z. - Vlček, J.
   Reflexe strategických programů vysokých škol
   In: Strategie rozvoje vysokého školství. Praha: Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, 1998, s. 25-44.